PULLOHARJAN HETKI

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

 

Voi mitä rapinaa ja kahinaa voikaan omin käsin saada aikaan! Piltti (noin 1) paneutuu riehakkaasti lahjapaperin repimiseen ja mytistelyyn. Hiljenee sitten hetkeksi tutkiakseen tarkemmin muokattavanaan olevaa materiaalia. Mitkä värit ja kuviot! Hän haluaa testata myös paperin koostumuksen ja maun; suuntuntuma vaikuttaa hyvältä. Testaaminen kuitenkin keskeytetään ja märkä testipala ongitaan hyhhytellen suusta pois.

Pilttiä hoputetaan ja avustetaan paketin avaamisessa; teippejä irrotellaan ja nauhasykeröitä suoritaan oi!- ja mitähän täällä on?- kannustuksin. Piltti tarrailee hätäillen kiinni mistä saa. Hän ei halua menettää paperiaan. Eikä nauhojakaan; niitä hän mielellään sovittelee päähänsä. Päähän voi asetella vaikka mitä. – Hän on nähnyt niin tehtävän.

Paketin sisältä paljastuu laatikko ja laatikosta värikäs kuutiosetti verkkopussissa. Piltti tarraa settiin ja nostaa sen laatikosta. Hän arvioi sitä hetken ja siirtää sen sitten sivuun. Paperimytty nimittäin ei anna rauhaa. Hän ottaa sen uudelleen käsittelyyn ja tekee yllättävän havainnon: mytty sopii tyhjään laatikkoon!  Häntä hengästyttää ja sen myötä hänen suupielistään pukkautuu pitkää siimaa paperin sekaan. Hän kokeilee paperin ja laatikon yhteyttä yhä uudelleen.

Piltin toimintatuokiossa on varhaisen – ja myös myöhemmän leikin – ainekset. Se on vapaaehtoista ja mielihyvää tuottavaa. Se jäljittelee, se on tutkivaa, siinä opitaan ja omaksutaan. Piltin leikki on oikeastaan mielentila, paljon puhuttu flow tai asenne. Ennen kaikkea se on perusta mielikuvitukselle – ja mielikuvitus ja kuvittelu, ne avaavat Piltille tietä yhä uusien asioiden valloittamiseen ja oppimiseen.

Piltin taaperrus leikin maailmassa voi hyvin näyttää varustuksiltaan vielä vaatimattomalta. Hän tarvitseekin tässä vaiheessa vain vähän välineistöä, mutta sitäkin enemmän hyväksyviä katseita ja kannustavia hymyjä innovaatioilleen. Aikuisen tukea leikkitaitojensa kehittymiseen hän tarvitsee koko leikki-ikänsä ajan: antamaan sopivia tiloja ja ympäristöjä, riittävästi välineitä ja aikaa pitkäkestoiseenkin leikkiin, läsnäoloa ja kiinnostusta. Tuki on myös aikanaan usein tarpeen leikkiyhteisöön sijoittumisessa. Ikäisiltään ja varsinkin hieman varttuneemmilta kavereiltaan Piltti saa vetoapua sosiaalisten taitojensa oppimiseen.

Palataan vielä Piltin luo. Eikö rakentelusetti sitten ole sopiva valinta hänen ikäiselleen?  On varmasti. Siinä on hyvän lelun ominaisuudet: se on monikäyttöinen ja muuntautuva, kuvitteluun kannustava, kestävä, pestävä, turvallinen… Piltti kuitenkin elää hetkessä, ja nyt oli paperin hetki. Sitä voi hyvinkin seurata kuutioiden hetki. Tai ei ihan vielä; juuri nyt hänellä on käytössään pulloharja, jolla hän haroo hiuksiaan. – Hän on nähnyt niin tehtävän samantapaisella esineellä. Nyt on pulloharjan hetki.

 

Kuva/kuvat ovat kirjoittajan ellei toisin mainita.

Aiheeseen liittyvä aikaisempi teksti